Il processo educativo nell'ospedalizzazione pediatrica. Potenzialità evolutive e implicazioni socioeducative

L’ospedalizzazione pediatrica, che, per le sue diverse implicazioni, costituisce un focus rilevante nell’umanizzazione della sanità, rappresenta una problematica di forte impatto per la comunità. Questa condizione di rischio, infatti, pone, sia agli esperti del settore, che agli operatori in formazione, alcune questioni: l’esigenza di coglierne il collegamento con la specificità evolutiva che ogni minore malato rappresenta, di leggerla come esito dell’integrazione tra la fragilità del minore e la rischiosità della situazione, e, ancor prima, l’esigenza d’individuare “azioni positive” che, caratterizzandosi come prevenzione, nel senso di promozione dello sviluppo, possano prevenire il rischio di un black out evolutivo. In tal senso, i contesti educativi, possono diventare tempi e spazi privilegiati di “garanzia” dello sviluppo del minore, così come possibilità concreta di promozione della salute.
Il volume, assumendo un approccio evolutivo-socio-educativo, attraverso il resoconto di una ricerca condotta nel territorio nazionale, individua una specifica configurazione dei contesti educativi funzionale all’attraversamento della condizione di rischio. Si rivolge ad operatori e studenti dell’area psicoeducativa, sanitaria e di comunità e a tutte le “figure” professionali che, secondo qualifiche differenziate, intervengono per la promozione della salute nei contesti ospedalieri pediatrici.